Após a leitura do teu trabalho, optei por centrar a minha análise nos domínios que considerei mais relevantes.
Competências do PB:
É relevante a importância que dás à formação do PB, mas penso que mais do que isso, é necessário “chegar” a todos os professores, de modo a criar a necessidade de colocar a BE no centro de todas as estratégias educativas.
Organização da BE:
Continuando esta linha de análise, dizes, e muito bem, que é necessária a mudança da percepção da imagem e utilidade do PB. Penso que esta alteração, vem do facto da comunidade educativa não estar suficientemente sensibilizada sobre a necessidade de colocar a BE no centro de todas as estratégias educativas.
A BE como espaço de conhecimento e aprendizagem. Trabalho colaborativo e articulado com Departamentos e docentes:
Quanto a este domínio, destaco a boa colaboração da BE com as outras escolas do Agrupamento, no entanto, penso que a BE não deve ser um “Complemento”, mas sim um Parceiro Pedagógico.
Mais uma vez saliento a necessidade de colocar a BE no centro de todas as estratégias educativas.
Gestão de evidências/avaliação:
Neste domínio, a minha opinião é que os colegas não devem recear a avaliação, uma vez que não são os elementos em particular que são avaliados, mas sim a BE como um todo. E sem avaliação não é possível aferir do bom funcionamento do Plano de Acção da biblioteca. Como desafio, acho importante a divulgação dos resultados obtidos nos inquéritos a toda a Comunidade Educativa.
Finalmente, penso que a tua síntese vai de encontro com a linha mestra da minha apreciação:
Necessidade de colocar a BE no centro de todas as estratégias educativas.
Desejo-te um óptimo trabalho,
Isabel Lucas
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